支教路上的幸福与收获
西爱&甘露新疆喀什志愿者苏锦辉支教之路！
人们常说，“不经一番寒彻骨，怎有扑鼻梅花香。”三年的支教生涯，让我深信之这一句话的哲理。为更好地铭记，更好地出发，在支教生涯即将结束的今天，我写下以下文字谨以纪念与小结。
1一、梦想，因付出行动而伟大
2015年3月，我怀揣着梦想，带着家人的叮咛，我出发了---启程前往克孜勒苏柯尔克孜阿克陶县塔尔塔吉克民族乡中心小学进行为期一年的支教工作。因为在元月份我跟随西部爱心公益社邓世斌以及北京爱心人士第一次走进相聚城市四百多公里的大山深处……这里几乎与外界隔绝交通不变，信息闭塞，进行了为期十多天天的走访，几乎天天都在路上颠簸，走访结束后我们回到喀什后，知道这里急缺汉族老师，因为没有人愿意留在这里，十多天天后邓世斌带领北京爱心人士，西部爱心公益社以及全国各地爱心人士的物资到了，我们再次走进这座大山，为山里孩子们带去学习用品，村里孤寡老人带去生活物资……而我选择了留在这里，因为这里需要我们，我和邓老师，以及北京爱心人士商议着学习后期的帮扶工作。
开始了我支教生涯，在这一年，我从对教育教学工作陌生到熟悉，从对环境不适应到适应、从工作的非常忙碌到轻松习惯。在这我感谢帮助自己的学校领导，给我生活上的便利与照顾，工作业务上的培训与指导，从初次接触教学工作的随班停课、制度学习到教材钻研、教法借鉴……是你们在一直等待、一直指导，才有我顺利通过学校的教务常规检查，成为一名正式的支教教师。
在这一年，学校安排我担任3-6年级的科学课程。为了上好这门课，我在逐一比对课程篇目后，在搜索整理了网上科学教案的基础上，形成了学校统一规范的科学教案。在得到学校的许可下，开始了按教案进行授课。
3月底，由于五年级的班主任和副班主任外派学习和考试，学校安排我接任该班班主任工作。我的压力更大了，不仅课时量突增，而且所带班的几个学生非常调皮，动不动就被学生来“告状”，被其他老师联系我“投诉”，使我十分被动。为了扭转这一被动，我思考再三，决定充分发挥班干部管班级的方法，在周五的周会上，我组织全班同学开展了团结与批评的自我教育，与孩子们一起谈心，很快让他们懂得班级就是自己的“家”，他们逐渐纠正了自己行为上的错误。
后面，孩子们行为有了很大的改变，调皮的人少了，积极参与课堂的人多了，班级任课教师的投诉也少了。有的老师还上来询问我是怎么做到的？学生的这一变化，坚定的让我感觉到--梦想，因付出行动而伟大。
2二、支教，让爱人者人恒爱之
三年支教生活，我不仅作为一名教师在陪伴孩子、更与孩子一起成长，我和很多的孩子、很多孩子的家长成为了朋友。我也对接过一些爱心公益社团，参加了许多爱心志愿服务活动。从中，我由衷的体会到，爱人者人恒爱之。
2015年7月，我接待并参与了西部爱心公益社支教部安排的大学生到塔尔学校进行暑期支教团活动。
期间，我和志愿服务团的黄队长每天步行35公里左右，到达5村教学点，开展了为期一周的支教活动，一边给学生们讲暑期作业，一边给将要上六年级的学生讲授新课。我们真心教育孩子，孩子们也热忱回馈我们，他们每天带梨子、杏子、核桃，还有自己家做的馕、馓子，拿来给我们当点心。
后面情况的变化，我们不得不提前结束了支教活动。但结束的当天，学生家长找到教学点，不顾我们婉拒，依然决然地拉着我们去他们家吃午饭。去了家里才发现，他们一家4人，他们父母和他兄弟两人。餐桌上已经摆放了很多的水果，还有一些从商店买来的其他零食。吃饭的过程中，我们了解到：为了这顿饭，家长商量了好久。
当听到这里时，我们的眼睛湿润了，觉得所有的辛苦都是值得的，充满意义。情不自禁的感叹着：爱人者，人恒爱之。
3幸福，在于做自己喜欢的
2016年1月初，随着又一个期末考试的结束，我为期一年的支教也随之结束。当塔尔塔吉克民族乡中心小学领导发给我两本荣誉证书，并对我说:“你在学校义务工作了一年，给学生带来了很多有用的知识，还有就是给学生们发了很多衣服”，我们代表学校向你表示感谢！也希望你自己能够将这段支教记忆留在心底，常回来看看我们还有这里的孩子。
那一刻，我第一次感到了被认可的幸福：有种舍不得孩子，离不开学校的感觉。
在库科西力克乡小学支教的两年中，学校领导无微不至的关心，学生们对我的喜爱，更让我感受到大家庭的温暖，自己坚持支教这件事的快乐与意义。
到今天为止，三年支教生活虽然结束了，但我对幸福的理解，参与公益的行动并不决定停止。而在这支教期间，所发现的工作不认真、性格偶尔会急躁、行为冲动、沟通技巧不成熟等坏毛病，我也会一一改正。努力在今后的日子里，坚持做自己喜欢的事，做一个快乐的人、幸福的人。
-------苏锦辉
2017年12月23日
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